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第二天。
中午。
课间的时候，和马借用了一间空教室——日本学校这种空教室貌似还挺多的，据说是当年战后重建修学校的时候按照战后婴儿潮的出生率规划，结果后来根本用不上这么多教室。
于是空教室就成了各种放“放课后小故事”的舞台。
在教室里，和马拿着口琴，倒腾着把《你不知道的故事》的旋律给复现了出来。
“突然从空灵的风格，换成了流行曲的感觉？”南条疑惑的看着和马，“你这曲风跳跃有点大啊。”
不等和马狡辩，委员长就说道：“他就没受过正规的作曲训练，连乐理都不懂，对他来说风格这种东西根本没意义，他只是把心中涌现的旋律演奏出来罢了。”
和马想给委员长点个大大的赞，以后自己连理由都不用想了。
南条接受了委员长的说法——因为听着确实很有道理。
她低头看了眼自己扒的谱子，然后交给委员长：“来，把我们的谱子合并一下吧。”
一个人扒可能会有错误，对比两人的谱子就能把错误修正。
当然最佳的方式是有三个人一起扒谱，可惜美加子并不懂音乐。
百无聊赖的美加子对和马说：“你为什么突然又写歌了？”
“昨天晚上和千代子一起看星星，回想起以前看星星的场景，有感而发。”
说着和马就顺便把回忆起来的词合着旋律唱出来。
正在对谱子的两人停下来，看着和马。
等和马唱完一段——其实是原歌词的第二段——南条拍起手来：“真不错，不过，现在还能看到夏夜大三角吗？”
“感觉啦，填秋季四边形总觉得哪里不对。”
其实主要和马怕以自己这糟糕的国文水平瞎改人日语词，会弄巧成拙。
美加子：“这是写给千代子的歌啊，总觉得，好羡慕啊。”
南条默默的点头：“嗯。”
美加子：“你羡慕啥啊，你不是有一首了吗？那星之所在总不能是给我的吧？”
“不，”和马摇头，“星之所在是我自己想写就写出来了。”
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