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“怎么捡啊？大门都关了。”
“放心，”陈松挤了挤眼睛，一脸自信地说，“包在我身上！”
“我说你们啊，”阿木突然说话了，“以后还是不要再看那些乱七八糟的书了吧，多做点题不是更好？那些东西就像混在油里的杂质，只会让轮轴发涩。”他扬起手臂旋转了几圈，似乎向他们展示自己的轮轴还能正常运转。
像往常一样，阿木说完这句话，宿舍里瞬间冷场了。陈松对着古河抖了下眉毛，然后便麻利地躺上了床。
第二天醒来的时候，那本还没看完的小说已经完好无损地放在了古河的枕边，而宿舍大门还没开。古河看了看陈松，那小子正一边哼歌儿，一边刷牙呢。
“陈松，你怎么捡回来的？”古河好奇地问。
陈松转过身，冲着古河露出一个意味深长的坏笑，然后继续刷牙。
那是一本凡尔纳的经典科幻小说，昨天查寝的时候，古河正看到一个关键的地方，事关主人公能不能活下来。在这种情况下突然停止阅读，简直就像半中途被拖出厕所一样，那种痛苦无以言表。他有一种强烈的预感，如果自己不接着看下去，这一天都没办法安心上课。
他拿着书，犹豫着要不要带到教室去。
“带着呗！”文仔一眼就看穿了古河的心思，说着从床上懒洋洋地坐起来，“教你一个办法！”
“什么办法？”
“偷天换日大法！”——其实就是换书壳。
书有不同的性格，就像写书的人一样。有的书总是板着脸，一脸严肃，你翻开到哪里，它就跟着训你到哪里；有的书则温和许多，它努力用一些你不会反感的话语，跟你对话，当然，骨子里还是那一套道貌岸然的东西；但是，还有一种书，它不会主动接触你，只露出冰山一角，让你好奇。当你主动向它靠近，它会让你情不自禁地跟随它的脚步，带着你不疾不徐地走进一个瑰丽而美妙的世界。无须细看，你只要翻开一页，就能从字里行间嗅到它的气息——是古板的、伪装文雅的，或是诱人的。
当你跟随一本诱人的书走进异世界之后，你的身体就只剩一副躯壳，真正的你已经来到了彼岸。你的呼吸将时而深沉，时而急促，眼睛像扫描仪般机械地左右转动着，身体轻微地晃动，偶尔又突然停住。
就像梦游。
古河现在就逐渐进入了这样的状态。
梦游的时候，突然惊醒，往往是危险的。
刚开始，古河只是觉得光线有一丝微弱的变化，然后肩膀出现了一种似痒似麻的感觉。就像在大梦将醒的前夕，整个人陷入了某种眩晕状态。然后，眼前世界的色彩开始一点点剥落。
终于，灵魂重新回到了躯体里。
英语老师一手搭在肩膀上，一手拿起古河面前的“中阶语法”。几十双眼睛从四面八方朝这里注视。
一片安静。
这下完蛋了，他茫然又自觉地站了起来。
同桌的文仔表情复杂地看了一眼古河。这个方法是他教给古河的，本以为不一定会被采用，没想到后者毫不犹豫地照做了，这很大程度上当然是源于对文仔的信任。对此，文仔也心存愧疚，可是，他不得不做出这样的违心之举。古河大概怎么也想不到，在文仔这种好心行为的背后，还深藏着某种难以言说的隐情。
当古河沮丧地走出教室的那一刻，文仔抬起头来，偷瞄了一下古河的双眼。只有文仔知道，那是一切的源起，或许也将是一切的终结。
十分钟后，古河已经站在了训导室里。是温控调节系统的温度设定太低的缘故吗？在他低头站立的时候，手臂上竟不停地冒出鸡皮疙瘩。
“你听，仔细听！在你的身边，整个房间里——有种什么声音？”稍显干涩的嗓音在耳边响起。
古河摇了摇头，表示自己什么也没有听到。
“那是时间流动的声音。”一个戴着眼镜的中年男子低下头来，对他严厉地说。古河知道他是高一年级的训导主任，也是学校的心理辅导员。
“无论你在做什么，请时刻记住这一点：时间不等人！我们既不能让它暂停，也不能减慢它的脚步。在你看这本小说的时候，它就一点一滴地从你的指缝间滑走了，什么也不会给你留下。”他低沉的声音里有某种诱人的频率，那频率直刺听者的心房，使人不自觉地产生一种负罪感。
“在时间面前，我们都是穷人，没人可以无谓地虚掷——即使是你们这些高一的学生！看上去你们离高考还很遥远，其实现在正是打基础的关键时期。如果因为现在的松懈，导致自己的知识结构中出现了漏洞和缝隙，那你以后可能需要花费数倍的时间和精力才能补回来。所以，从进入高中的那一刻起，我们的每一节课，都要全力以赴；我们的每一秒钟，都无比珍贵！”
训导主任的这番话说得抑扬顿挫，熟练极了，显然已经说过无数次。古河挺直了身子站在他面前，认真地点了点头，做出一副幡然悔悟的模样，但心中只有忐忑不安。
因为“小黑屋”三个字不断在他脑海中闪过。
他听过很多关于“小黑屋”的传言。那是一种可怕的惩罚机制，据说是由军队和监狱中的某些措施演变而来的。犯错的学生会被关进一个非常狭窄的小房间里，什么也看不到，什么也听不到。在最初的几个小时里，这样的黑暗和静寂会不断蚕食你的理性，渐渐地，你仿佛来到疯狂山脉的悬崖边，仿佛置身于一无所有的太空，周围是无边无际的虚无。你拍打着墙壁，可是发不出声音，这里的一切都是用最好的消音材料制成的，就连说出的话，也会迅速弥散并消失在空气中。你只能靠喉肌的震动来感觉自己的惶恐嘶吼。你希望看到点什么，无论什么都好，但眼前只会出现一些光影的幻象，像鬼火一样在眼前捉摸不定地改变着形状，却又看不真切。
主任的嘴还在一张一合，古河却什么也听不进去了。因为他看到在自己的身侧，就有一扇木制的棕色小门。就是它！那个传说中的小黑屋！他的身体微微颤抖起来。
“那简直是——比死还难受！”曾有同学绘声绘色地描述道，“教导主任的办公室里就有一个！”
熬过了最初几个小时后，希望之光会突然出现在你的眼前。在一无所有的黑暗中，一块电子屏幕渐渐亮了起来。在显示屏上，所有的物理模型、数学公式、化学反应，像流水一般从你眼前滑过。你会如饥似渴地趴在上面，看着这些字母和数字，就像沙漠旅人看见了绿洲，在这一瞬间，它们变得无比亲切可爱——那简直是世界上最美丽的文字和符号。它们会深深地刻印在你的脑海里，即使在梦里它们也如影随形。
这就是所谓的“饥饿感官教学法”，不少叛逆的学生都被这种教学法“调教”过。
正当古河陷入焦虑不可自拔时，他突然感觉周围安静了下来。他小心翼翼地抬起头，只见主任正皱着眉头看着他。古河愣住了，不知道该做什么。
“没听见吗？赶紧回去上课！这本书没收了。你的成绩不算差，多用点心，不要浪费时间看这些乱七八糟的书——下次再犯，就没这么轻松了！”
古河如蒙大赦一般连忙鞠了个躬，想要赶紧逃离这个地方。可是，他的身体却并不听话，仿佛被冷藏得太久，变得僵硬无比。他艰难地挪动脚步向门外走去，重若千钧。
就这么让我走了！难以置信的同时，他又感到无比庆幸。
他有些出神地走在走廊上，直到一阵清风拂面而过，古河才终于长长地吐了口气。风暴过去了，他想。
然而，这时的他完全没有想到，就在这看似平静的表面下，一场席卷全校的巨大风暴已经悄然成形。