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“keynesian economics focuses on aggregate demand to explain levels of unemployment and the business cycle that is, business cycle fluctuations should be reduced through fiscal policy”
“这学生写得这个文章，有点像经济学的论文啊”
主任感觉自己的大脑已经超负荷了
“只能用翻译软件了。”
“太荒唐了，我们堂堂阅卷老师，竟然看不懂学生的作文，还要用翻译工具说出去好怕别人笑话。”
“主任，出来了”
“还是紧扣主题的，只不过这些词汇都是大学要求的，高中的词汇用得不多”
“天呐，真的是经济学论文这不是理科生的卷子吗？怎么这么懂经济学？”
“那主任，这个卷子怎么判，他这词汇符合要求吗？”
“我服了，当然是满分啊！”
数学阅卷组。
“我估计是这个世界上最惨的人了”
“怎么了，肖老师？”
“说出来你们可能不信，我的这个卷子上，每一道大题，都是十种方法！密密麻麻的，幸亏我们的扫描清晰度高，要不我什么都看不清。”
一众老师闻声凑到肖老师的电脑前面，屏幕之上，如天书一般的解题答案赫然在目。
“这些方法，哪是高中阶段的？”
“这个学生，不会是走错考场了吧？”
“大学生跑到高中去替考？”
“有几个大学生能把数学学到如此深度？”
数学组阅卷老师们不由感叹，自己在大学的时候，也没把数学学得这么炉火纯青啊！
“这些答案，简直是无懈可击，毫无破绽！”
毫无疑问，数学满分。
理综阅卷组。
“主任，你快来看这个卷子！”
“什么情况，齐老师你干了这么多年了，有什么卷子是您不会批的？”
主任凑前面一看。
眼前的画面让他十分惊诧。
“重力加速度精确到了小数点的后四位”
“理想状态和非理想状态”
“角动量守恒向心力方程相对论？”
眼前的物理知识让主任也眼花缭乱。
“一份高中物理卷子，怎么会出现这样的情况？”
“这哪是答题？这分明就是论文！”
林凡的物理答案，把自然界能考虑的所有状况都考虑了进去。
“不仅是物理，这个人的数学水平一定极高！”
林凡的计算过程，充分利用到了微积分，这在高中时期，是完全不做要求的！
同样的问题出现在了理综阅卷组所有人的脑海中。
“这个学生，是哪个学校的！”
此时的林凡，正在家里酣睡。
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