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第14章 咸阳城事【2 / 2】

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然后便眯着眼细细咀嚼。

“如何?”胡亥对其笑问。

“好极了!”扶苏闻言抬眸,眉眼弯弯地对着胡亥说道。

“那日后,在下便令人常买些锅盔送到你的住处吃。”胡亥含笑道。

“好。”扶苏微微一笑。

接着众人便在行人的指路下,走到了咸阳的一间新创办的小学。

学校建在街道的尽头,僻静不喧闹。

胡亥拉着扶苏,走到小学的窗户外。

正看见,一个身着儒袍的秦国先生在为三十几名跪坐在身前的小学生讲课。

这些年龄不一的小学生是通过考试前来进学的,大部分是家里有点条件的百姓。而家里底蕴深厚的都有私学。

胡亥发现,这些学生,年龄小的有垂髫之年,大的也有而立之年。

而这名不惑之年的秦国先生,手上正拿着翰林院最新编纂出的小学教科书,为众人讲学。

只见他拿着一卷竹简,摇头晃脑地为大家朗读《论语》篇章。

当讲到“子曰:君子不器。”

他眼中闪过一丝精芒,随即嘴角浮现出笑意,缓缓放下手中的竹简,看向众人,问道,“有同学知道这是什么意思吗?”

教室一时鸦雀无声,过了一会儿,有一个三十岁的学生举起手想要回答。

“请。”先生笑着朝其伸出一只手,示意他讲出自己的想法。

“君子不器的意思是君子不能像器皿一样,仅限于一种用途。”

学生起身,神情庄重地回答道。

“是的,你讲的是对的。那么,有人还有别的看法吗?或者有自己的领悟?”

这名经过吏部考核通过的小学先生,又面容和煦地对着众人问道。

接着又有几人举起手,先生便让其一一回答。

胡亥站在小学的窗户外,在扶苏身边深深地看着这一切。

这是他全心贯注打造出的新式教育的基层体系。

先生不古板,学生不怯懦。身份平等,亦师亦友,课堂互动性强。

而学生尊重先生,先生也尊重学生的想法。

而通过小学入学考试的学生,是经过筛选的,一般素质在平民百姓中比较高,不会去为难先生。

看着气氛和谐的课堂,胡亥示意扶苏随自己离开这所公办小学,不再影响到他们。

离开小学,扶苏一直垂首若有所思,胡亥见此,神情严肃地对其说道,“兄长,这便是秦国的新式教育,都是小偿供给百姓的学府。”

“财政撑得住吗?”扶苏闻言,沉吟道。

“在下发明了一物,名叫纸,很快将大批量地出产到全国各地,垄断造纸技术,这将是一个庞大的税收。”

胡亥在扶苏身旁,与之并行,垂首肃穆道。

“回去给你一些,用途广泛,最主要的是代替竹简,承载文字,传播知识与文明。”胡亥在扶苏身边徐行。低头看着自己的脚,对着一旁的扶苏说道。

就在这时,他敏锐地感知到了什么,猛地抬头,发现郊区的胡同上,一名刺客正居高临下地朝自己和扶苏握着匕首飞身而来。

来不及反应,胡亥只得下意识将扶苏往自己身边扯过来,自己则伸出一只手臂抵挡。

“噗!”匕首刺穿了胡亥的手臂,溅射出血出来。

玄衣卫见此大惊失色,小花小草飞身上前,按住刺客,准备将其活捉拷问。

刺客却立刻服毒自尽,成簸箕状倒在地上。

扶苏眼中满是担心地伸出手扶住胡亥,却骇然地发现伤口上有乳白色的毒液。

而胡亥只觉得伤口钻心地疼,然后便感觉一阵眩晕,且呼吸困难。

胡亥神情痛苦地紧闭双眼,蓦然瘫倒在了扶苏的怀中。

扶苏见此双目通红,紧紧扶着胡亥,抬头朝玄衣卫低吼道,“快!快送公子离开。”