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是的，作为体校的教练，杨辰并不懂的什么相关的体育知识，她更像是一个后勤处的老师，负责杂七杂八的事情。
让她进行技术分析，那可真是为难她。
她看不出来。
苗苗冲着秦蓁吐了吐舌头，意思是我就说吧你问错了人。
秦蓁是初来乍到并不知道内情，听到这么一句迅速反应过来，“没啥问题，就是我跟苗苗看法不一样。”
关于杂志上的这张图，秦蓁觉得不对，但苗苗认为，对一个短跑运动员来说，这已然是刻画到骨子里的动作，甚至能够形成基因记忆，怎么会是错误示范呢。
两个人看法不一，不免有几分争执。
杨辰不懂技术性的内容，不过她很快就意识到自己似乎误会了。
秦蓁和苗苗的争执也只是局限在技术方面，对事不对人罢了。
“苗苗你怎么来阅览室了？”
这话问的小姑娘脸一红，“我为什么不能来？”
这阅览室是对外开放的，她是体校的学生，怎么就不能来呢。
“能能能，不过这可真是太阳打西边出来了。”杨辰开玩笑了一句，“要上课了，你们该去上课了。”
体校的文化课跟闹着玩似的，但你总不能让这些小队员将来大字不识一箩筐离开学校吧。
那到时候不是给社会给国家输送人才，而是放出不稳定因素。
文化课再怎么形同虚设，但该有的样子还得有。
只是老师们也懒得教，他们没办法教。
教数学？教他们九九乘法表还是二元一次方程？
教英语？有这教学能力何必在体校呆着，去外企工作不好吗？
还是教物理化学？
没什么好教的，把人拉到教室里，让他们看书抄写语文课文，再看看报纸领会一□□育局和中央的精神，这就行了。
大家都不为难彼此。
这已然是一种最好的选择。
对于来练体育的孩子们来说，拿得出手的体育成绩才是最尖锐的武器。
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