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秦蓁是少年班的插班生, 还是最小的那个。
不满十二周岁的少女在这种天才少年中显得分外的弱小。
吃住都在学校，衣食无忧。
何况还有学校的机房供使用。
秦蓁颇是开心。
少年班采用的是2+2模式，头两年都是进行基础教育，后两年则是进行学科专门教育。
这有点类似于小孩子踢足球, 孩童时代的重点在于兴趣的培养, 打下坚实的兴趣爱好基础, 等稍微大了点再进行技战术的传授。
因为比其他同学入学晚了两个月, 刚进校门的秦蓁先被测试了基础知识。
老师们看她交上来的答卷纷纷沉默, “先去玩吧。”
玩这个词并不是那么的常见。
可除了玩，还能说什么？
“这个题目有点超纲了。”
少年班面向的学生以高一高二为主, 初中的稍微少了些。
虽说高中生做微积分题目并不稀奇, 然而这是一个初一的学生。
“李老师出的题目，这孩子不就是他推荐过来的嘛。”
秦蓁知道设计中心的老李头是扫地僧, 但没想到这扫地僧竟然还在这边任教。
在机房看到老李头时, 她有些他乡逢故知的欣喜。
这种欣喜并没有持续太久。
“找出这里面的bug, 找出来后我带你去吃饭。”
“吃什么？”
李国利看着掩藏不住那兴奋神色的人, “你先找出问题来。”
那是相当长的一段程序。
应该是节选出来的一部分，秦蓁扫了一遍后，发现问题所在。
这没办法运行，意味着不能直观的发现哪部分出现问题。
就要从这一行行代码中寻找可能存在的逻辑错误。
工作十分的复杂。
但秦蓁很快就厘清了这一段程序的逻辑所在。
她没有着急去寻找代码里可能存在的问题，而是不断的敲击着。
机房里还有其他学生，毕竟少年班最先开设的便是计算机专业相关课程。
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