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刚开始, 乔恩认为新的领主大人、伯爵之女在开玩笑。
但她很快用实际行动证明了自己是认真的。
她先是让乔恩写下备课文案（乔恩：那是什么玩意？），然后还召集男仆，甚至还包括女仆们，问他们谁愿意来上课。
又让她的三个贴身女仆在城堡里准备了一个大房间, 里面放满了形状各异的桌子和椅子, 然后宣布这以后就是‘教室’了。
顺带一提，‘教室’这个词, 乔恩也是第一次听说。
如果他没有记错的话, 在伯爵领地, 乃至其他好几个贵族领地, 学习的方式就是学生跟着老师，通过口授学习经典、神典、条理、逻辑, 偶尔老师有空的时候，会陪着学生一起看书识字。
也就是说，现在的学生比起日后的学生，更像是学徒，24小时跟在老师的身后, 老师做什么, 他们也就学着做什么, 老师偶尔想到什么需要教的地方，就叮嘱几句。
也没有复习这种概念, 记得住就记下来, 没记住的话, 等着下回再碰上同样的问题再去问老师，要是没碰上就出师了，那可能就一辈子也不记得答案了。
低配版的雅典学院，绝对的自由。
艾礼思不信这一套, 当他知道乔恩完全没有什么教学计划，就准备跟他的老师一样，让学生们跟在他的身边，想到什么就学什么的时候，他毫不犹豫地毙掉了这个提案。
开玩笑，这样的学习方式，学个十年都拉不了多少进度条！
对此，乔恩表示很费解，难道学习不就是这样的形式吗？学个十几二十年就能有所收获已经算是很快了啊，他在叔叔身边学了十年，叔叔还说他什么都没有学到呢。
艾礼思：“……”
谢谢你用自己的亲身经历验证了这套学习方式是多么的低效哈。
对于领主大人的专/制独行，乔恩虽然委委屈屈，但是没有半点抵抗，全盘接受。
他顺从地开始写备课文案了。
然后他又被毙了。
领主大人只看了点燃一根蜡烛的时间，就放下了他交给她的树皮，这种树皮外表是褐色的，内里却偏淡黄色，很适合书写不那么重要的文件。
领主大人指着树皮：“第一课，你准备教神典？”
乔恩明显看出来领主大人不高兴了，但是他不明白又是哪里惹怒了领主大人。
第一课教神典，多么合适啊，是他精心挑选的题材呢，这样的教学内容简直又高贵又虔诚！
领主大人说：“我的仆人是不会祷告吗？还要从神典开始学起？你应该让他们学习文字是怎么书写的，自己的名字怎么写，‘土地’‘大麦’‘小麦’‘面包’这种词该怎么写！”
乔恩，没有任何反抗精神的乔恩，对领主大人的意见再次一个不漏地全盘接受了，他滚回去用了一个晚上的时间，重新写了一个教案。
这回，领主大人总算是满意了一些：“好的，你的第一周的内容，就教这些吧。”
乔恩长舒了一口气。
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