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山水蒙 丙午 消失的天性
八七柳
“爸爸，这篇课文老师说不用背”，一年级的雪旦儿在和瓜子板询问作业的情况。瓜子板知道这一二百字的小文章，对于雪旦儿来说，背下来非常轻松，她的古文背诵水平，已经在千字以上。所以他说：那是老师给背不会的同学的要求。优秀的学生是每篇课文都要背的，你愿意做优秀的学生吗？雪蛋儿点点头，信心满满的去了。
果然，不出瓜子板的预料，雪旦儿连五分钟也沒超过，就过来交作业了。瓜子板检查完，雪旦儿就开始读诵《学而》篇，弹钢琴，写作业。每天，不到七点，他就把作业写完了。之后，就去看世界名画，听上下五千年的故事了。
上下五千年的故事，有几百集，他按照顺序，依次往下听。全部听完了，就再来一遍，每天听三集。听完之后，还要讲给瓜子板也学一遍。其他时间就是听一些三国演义，或者是袁阔成的评书。每天都这样过，生活比较规律。
规律的生活，冲突和矛盾就少一点。如果有改变的话，大家就会产生烦恼！比如说，在弹钢琴的时候，换了新的曲目了，他有些不熟悉，心里就不高兴了，本来她也不是很愿意弹钢琴的，又换了曲子，就会有不好的情绪，发泄出来！每当这个时候，瓜子板就会停下！来告诉雪旦儿：你一个人调整一下，弹琴是一件非常开心的事。如果不开心，就不要弹了。雪旦儿是一个单纯而不容易转弯的孩子，每次情绪调整，都要老半天。
在学校里面，老师不敢让孩子多做运动，也不敢让他们乱跑，上下楼，走路，都要规规矩矩，因为老师们怕出事情。由于，家家都是一个孩子，都很宠爱。就像诗里讲的，三千宠爱集于一身！孩子有一点点的问题，家长都会不依不饶的找学校，麻烦学校！几乎是所有的学校，都有这样的情况，校长老师们已经不胜其烦。基本上都达成了共识：不要动！孩子们都要，老老实实的，坐着！都要，都要有规矩，不能打闹。哪个孩子过于淘气！就叫家长，让家长来解决，实在不行，就领回去。在学校这个地方，没有人给你负责，学校也负不起这个责任。老师们都这样想，也是这样的做的。
瓜子板对这些非常清楚，所以，每天放学，都会让孩子跑着回家，以补充身体锻炼的需要。在家里面，也准备了锻炼的器械，他们选择的是跳绳，觉得这个运动又有强度，又不选择环境。在哪里都可以练。是一项能坚持下去的运动。每次学习的见隙，瓜子板都会让雪旦儿做跳绳的运动。他和雪旦儿一起商量了一个小规矩，就是，每次跳绳五分钟，在五分钟之内，想跳多少都可以，但是必须超过昨天的数量。一开始不会跳的时候，这是一个有效的做法。等后来，越跳越多的时候，就商量了另一个规矩，每次跳五百个，每次的时间要比上次的少一点。由于雪旦儿坚持锻炼，小学，初中几乎没得过什么大的疾病，小小的一点点问题，几天就好了。
锻炼身体总有疲倦和懒惰的时候，瓜子板就和雪旦儿商量好，每天做十道数学题，做对了就坐车回家，做错了就跑步回家。十道数学题，先从一位数，两位数相加开始。全用脑算，没有纸笔。从两位数的加减，到后来的，四位数的混合加减，为了坐爸爸的自行车，雪旦儿做的非常用心和专注，所以正确率也特别的高。这个小游戏，玩了有四五年，雪旦儿的大脑得到了很好的锻炼。这样的训练，对他后来的数学成绩，有很大的影响。
三年级以前的雪旦儿，几乎很少听课，每天老师讲课的时候，她就低着头，两只手在桌坑里，不知道在做些什么？班主任老师实在没办法了，就把他的桌子翻过来。她个子小，在第一排坐，桌坑就对向了老师，没有做坑了，她只能趴在桌子上看书。老师讲课的时候，她样子也在看书，但许多时候，是在课本上画着小人儿，若或想象中的故事与形象。瓜子板看着课本上的一个一个的小小的图画和小人！也只能顺其自然了！他指着书上的小人儿问雪旦儿，这是什么？他在干什么？雪旦儿就会把，她画的向爸爸做一番解释……说这个小朋友在干什么，干什么，那个在干什么，干什么，会讲好多好多。都是她脑中，自己想象的故事。许多的故事也都是瓜子板曾经讲过的一些内容的变形。她进行了一些改编，也有增加的内容，那些或许就是在班里面，同学的一些，校园经历或者是故事书上的一些内容。
瓜子板对这些，既不表扬，也不批评，因为这是孩子自己的想象力，和思想层面的一种自由，不能打压的。如果批评了，就会限制她思想的自由，大脑就不灵活了，没有灵气儿了。
从三岁开始，瓜子板就鼓励她自己写作文，写日记。一开始不会写，那就先从写一句话开始，慢慢的两句话，三句话，越写越多。写的都是一些他自己的感受和一些听到的故事的内容。上了小学之后，许多时候，都是命题作文。老师给一个题目，让她去写，她对这个有些生疏！瓜子板就拿着这个题目，给她编故事，讲故事。讲完之后就问雪大，这回你会写了没有？雪旦儿也不知道自己会写了没有？瓜子板，就让他去试试吧！就这样一次，两次，慢慢的，作文就不用瓜子板操心了。她写的作文，总能被老师表扬，或者给一个很高的分数。雪旦儿写的作文，瓜子板一直珍藏着。因为，小学写的这些作文，特别形象，特别真实！每次看完瓜子板两口子，都会乐半天，写的太有生活，太有情趣了！
瓜子板感觉雪旦儿写作文，已经不用再费心了，在这方面应该是过关了。但是他乐观的有点早了！上了初中之后，经过老师的培训！开头怎么写？中间怎么写？结尾怎么写？如何构思！如何确立主题！如何联系现实生活，国家政策，法律法规。前后呼应，起承转合！如此的学习完，再看雪旦儿的作文！那套话，空话一大堆，再也不能看了，也不想看啦！整个一篇作文写下来，没有一点生命力和亮点。让瓜子板感觉到，这只是一篇作文而已！什么都没有！这些规矩方法和所谓的教育，让孩子的天性没有了！看着每天写作业到十二点以后的雪旦儿，瓜子板心里天天打鼓，他不知道这样的教育，会让孩子成长成，一个什么样的人。但是，在中考和高考面前，又不得不，低头屈服和顺从！这样的学校教育，所有的人，都已经被套牢！作为父母，还必须帮助他，向前跟进。眼睁睁的看着，帮着她走下去，一关一关的走下去，没有办法……
父母可以参与的教育活动，就是初中和高中。到了大学，就基本没有关系了，所以大学更像是家长的目标。但要达到这个目标，就需要有一个好的初中和高中，没有好的初中和好的高中，大学也就没有指望了！
雪旦儿每天炸炸着头发，生活的无忧无虑，开心快乐。用她奶奶的话讲，就是一副不领朝事的样子！能去哪里上初中呢？
用她大舅的话讲，那就更绝了，天天一副梅超风的样子，还想上初中？
我们下回慢慢道来。