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他认为普通话跟人交流更方便，哪怕在家里也是这样。
时间久了他们也都习惯了，没人会觉得有什么奇怪。
陶老师点了点头。
确实有些聪明的孩子从小就会有一些不同于常人的举动，不足为奇。
从看到苏珂的第一眼，她就认定这个孩子不一般，属于早慧的类型。
等到她觉得问得差不多了，苏珂看时机成熟，直接问道：
“陶老师，你这里有我们班的期末成绩单吗？”
“有啊。怎么了，你想看吗？是对自己的成绩不太满意？”
陶老师没料到苏珂会突然提到这个。
本着对学生负责的态度，她得搞清楚他这么问的原因。
“嗯”。苏珂也没有多说，就是点了点头。
这样啊……
这位陶老师看来对他的印象很好，略微犹豫了一下，就从抽屉里找出成绩单递给他。
文天一也不禁好奇地跟着看看。
这上面是初二六班所有同学期末考试七门学科的总成绩单。
上面不仅有总分还有各个学科的单项分数。
苏珂先大略地扫了一眼，这份成绩单是按照总分从高到低依次排名的。
他排在第二位，总分536，再看看其他人，第一名，总分537，第三名，总分529……
苏珂轻轻呼了口气。
文天一察觉到了他内心的波动，忍不住心生怜悯，可怜的娃，就差了一分。
他也没打算去安慰他，这小子现在坚强的很。
果然他慢慢平复了下来。
他传音道“前辈，我没事干嘛要看这个呢，这是找虐啊……”
“不看你总会惦记，看了才知道差距在哪。我建议你去把学科单项和别人对比一下，找出你的短板在哪。”
文天一提议道。
苏珂听从他的建议，可是没看两秒他忽然激动得差点跳起来。
“前辈，这不对，我的历史成绩有问题！”
“怎么说？”文天一简短地问。
“历史一直是我的强势点，我从来没有低于过80分，而现在只有33分。”
苏珂很肯定地说。
“唔，如果是这样的话，那你就只有去查试卷了。”
文天一上学时期有过类似事件的经验，
“但是我建议你先去问问你的老师，也许她有更好的办法呢。”
两人商议已定，苏珂把成绩单先递了回去。
然后故意露出激动的神色，这是要让陶老师主动问起来，他才好说。
果然，陶老师一直在注意着他呢。
发现了他的情绪变化，她主动问道：
“苏珂同学，是哪里有什么问题吗？说给老师听听。”
就等你这句话了，苏珂心里一喜。
“老师，是这样的……”于是苏珂一番声情并茂的演讲，他把刚才的发现一股脑地抖了出去，他正是需要需求帮助的时候。