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“很好。”顾棠又把这幅作品夹在了板子上，看得学生一阵的心疼。
说实话，教室里的展示板着实是有点旧了，夹子上掉漆不说，居然还有点锈，这夹子它不配啊！
“想要学会剪纸，有个根本性的点，就是思维方式。剪纸等于说只有两种颜色。像素描还有黑白灰明暗的变化，剪纸就是纯平面结构——”
顾棠的话被学生打断了，“顾老师，你的枯藤老树昏鸦就很有立体感啊，尤其是背景的山脉还有落日，非常苍凉。”
顾棠还没说话呢，立即有学生接上了，“顾老师的意思是，你们先从入门学起，立体变化现在还太早。”
教室里又有了笑声，显然没人觉得他们现在就可以学立体了。
“当然。”顾棠又来了一句，“有的时候剪纸作品中也会给图案上剪出细细的条纹来充当灰这个明暗变幻的交界。”
介绍了简单的相关知识，顾棠拿出手机给全班照了个像，道：“我来简单的剪一幅作品，让大家看看怎么选择两色作品中的明暗关系。”
顾棠对着照片剪个了个q版的合影，小型作品，二十分钟完成。
等剪完的时候，学生已经全都围在她身边了。
“顾老师牛逼！”已经有人开始声嘶力竭的吹了。
顾棠笑了一声，道：“嗯，平时分给你加一分，学号报给我。”
大声吹捧的同学有点不好意思，脸红道：“不太好吧，太草率了吧。”
但是还有人已经开始跃跃欲试各种想词儿了。
隔壁反应快的学生已经开始笑了，“你会逃课吗？”
这位同学摇了摇头，“我疯了才会逃课，你知道这课多难抢啊！”
“那不就结了，平时分30分，不逃课就是30，你溢出了。”
课堂气氛非常好，顾棠很快又把第三份作品夹在了板子上。
“下面我们先来练练基本功。”顾棠拿了一包红纸，给学生们发了下去，“剪纸的工具包括剪刀跟刻刀。”
她打开自己的全套工具包，里头各种型号还有性状的剪刀，以及几把小型的刻刀。
“第一步剪细线，试试把你们手上的纸沿着边剪成粗细一样的纸线，这个练习练的是控制力，线越细越好，不能断。”
顾棠一边说一边示范，她把纸剪成了差不多05的细线，当然再细一点也是可以的，不过展示用嘛，而且再细就看不清了，就没必要这么炫技了。
但就算是这样，下头也是一片赞叹，还有学生直接不剪了，两只眼睛都在她身上粘着。
“又断了唏嘘……”
“我这剪的是线吗？我这剪的是纸条啊。”
顾棠又嘱咐一句，“先不要想着追求极致的细，先试试剪成一样粗细的纸条。”
“老师你刚才还说的是纸线。”
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