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第一个,就是孩子的学习热情,我们主要的还是得有耐心去等待,他还在过程当中;同时,也可以在和谐关系的基础上进行一些引导;
第二个,就是我和孩子的关系。老师和孩子聊了,也反馈给我,并分享了他的观点给我。我突然意识到,手机的问题,已经不仅仅是电子媒体的事情,而是变成了一个孩子和我关系的一个障碍点,需要去突破。
第三个,老师提到,对孩子的关注,有时候会变成他的一种负担,我觉得说得特别准确,所以我更理解了儿子不希望我出现在校园里,更加理解他不愿意告诉我,还是要允许他有自己的空间,有自己不想要告诉爸爸妈妈的事情。我要放下我的焦虑,我的不放心,我的慌张,允许孩子有属于他自己的空间。
第四个,老师提到,当孩子和我说某些东西的时候,要去感觉,他是希望你给他建议呢,还是只是为了得到一份肯定。对于这点儿,我觉得我确实给孩子的肯定比较少,我需要注意到这一点。
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和老师面谈了之后,我似乎对儿子有了更多的理解。于是当儿子长久没有出来或者和我说话,我也不再患得患失,也多了一份镇定。
我觉得儿子的情绪也挺稳定的,好像我和老师的面谈在精神上起到了某种作用似的。
关于手机的事情,我还要再想想,用什么方式打破这个僵局。
关于肯定的事情,我也在付诸行动,有一天儿子说到什么,我说妈妈相信你,你一定可以的。
昨天,学校里要毕业的孩子们进行了毕业项目展示,我去学校里看了。
晚上,我们聊到此事,儿子问我觉得怎么样,我就表达了我的看法;我问他,他说他没有喜欢的。
我趁机说,“儿子,我听到有孩子说爸爸妈妈给了他很大的支持,我希望我也能给你最大的支持。”
儿子一边洗着碗一边说,“那挺好!”
所以,我觉得老师点到的几个点都是蛮重要的。
我呢,继续陪伴;给予孩子更多的空间;不给孩子太多的注视;给予孩子更多的信任;给予孩子更多的肯定和鼓励。这就是我需要做的!
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还有一件事情,必须要记录的,那就是今天中午儿子第一次自发的,给妈妈准备了午饭!
今天,我五点多就出门了,因为去参加一场考试。
回来的路上,我想着儿子喜欢吃披萨,好久没吃过了,就给他买了他最喜欢的披萨。
我给儿子发微信:做点中饭呗,妈妈一会儿回家。
儿子说:今天是早中饭一起吃的,我已经吃了。
我说:好吧。
结果,过了一会儿儿子给我打了一次电话,问我何时到家。
后来,我还看到他给我发了微信,你啥时候回来?
等我回家之后,我故意开玩笑地说,“儿子,我还以为你会给我做午饭呢!”
儿子笑着说,“做了,煮了饺子,还煮了个粽子,不知道够不够?”
天哪,儿子会主动给妈妈做饭了!我好开心!
“儿子,送给你的!”儿子看到披萨,也开心地不得了。
我提醒儿子,“今天是父亲节,你有没有发消息给爸爸。”
儿子说,“发了,一大早我就发消息给爸爸了!”
“嗯,那不错!”
我的儿子开始会关心爸爸妈妈了,不错,好儿子!