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钟老师的笔记，我看了一夜。钟老师写出来的字，非常工整，犹如楷书。字里行间，没有半点急切浮夸，可想而知，钟老师从小心态沉稳，是个成绩、品行极好的好学生。我很幸运，我在“窃取”钟老师含辛茹苦、写出来的成果。
有了这本笔记，我对数学那些不太明白、不太开窍的知识点，很快有了新的思路，新的学习运用方法。譬如，图像面积的解答、不完整的除法验算、单位间的换算等等一系列题型，全给我系统化总结出来。
为了更好记住笔记、学会运用笔记知识点，我从关小七那里借来十块钱，买回一年级、二年纪、三年级，整整三套数学模拟测试卷，甚至涉及到竞赛题，我也想着尝试。功夫不负有心人，钟老师的笔记对我的数学成绩有了很大的帮助。一年级的测试卷，我答了满分。二年级的测试卷，平均分98分。三年级的测试卷有了难度，上册平均分90分，下册平均分85分。
这是我从钟老师那里得到笔记，认真学习一个多月、几乎每晚练题到凌晨三点换来的劳动成果。
为了感谢钟老师，几乎每个下课间，我都在操场陪着钟老师跑步。偶尔，也会学着钟老师练习单双杠、练习俯卧撑。
渐渐地，同学们都很奇怪，我不是在跑步、就是在陪着钟老师操场上练习跑步的路上。起先，钟老师跑的比我快，总是有意无意催促我快点跑，不要落得太远。后来，我很感谢钟老师的栽培，与他较真，想成为他的陪练。于是我，越跑越快，几乎与钟老师同步，像是竞技场上争第一不分上下。可想而知，钟老师作为成年人，个子高出我许多，占足优势的他，居然甩不开我们间的距离，着实令人好笑。
“12秒13，不错，非常不错！”
这是我陪练钟老师第四十天的百米成绩，钟老师有点气喘，从一开始的不可思议，逐渐接受我是跑步天才。如果不是，操场跑道不规范铺满了细软的沙子，以我的势头，可以跑到11秒70。因为，钟老师最好的成绩，是11秒66。
陪练是一门技术活，钟老师说，因为我的陪练，刺激着他想要打破他个人最好的成绩，挑战11秒大关。如果真是那样，岂不是达到国家专业运动员的标准。
之前，钟老师不敢想。现在，他有了想法。没错，因为我，因为我小小的年纪可以跑进12秒，没理由他不可以跑进11秒。
钟老师说，下个礼拜准备期中考试。之前，已经测试过一单元、二单元，我的成绩分别是66、78，基本上摆脱倒数的命运，向中等成绩看齐。下一步，希望我再接再厉，向中上等进步。自从我每晚认真学习钟老师的笔记，数学成绩大大提高，很有信心在小学毕业季，创造满分的奇迹。但我还是不忘钟老师的教诲，学习好当以虚心求教、不可骄傲。所以，我略有保留对钟老师说，考个80不成问题。
话虽如此，钟老师还是希望我有时间，多多学习语文。我现在的语文成绩，最大的难点是阅读理解，还有作文水平。
这段时间跑步，钟老师总是与我同步，提醒我学习语文，要多读课外散文、阅读报纸，多查字典，多识字。关于阅读理解，一千个人读同一篇文章有一千个感受，理解的含义不同，感受就会不同。只要你能设身处地，去了解这篇文章的作者是在什么样的环境、什么样的年代写下，你就能够感受到它的意义所在。如何写好一篇作文，钟老师最想让我明白的是，好的作文让人赏心悦目，不好的作文让人一眼读不下去。所以，最好的办法是，多读一些好的文章，先把自己读得舒心。之后，你便可以效仿，去写几篇带有话题的文章，一直写到自己读了满意、舒心为止。
钟老师的建议，我记在心里。虽说，我对王老师有点意见，但也不能影响到我的语文成绩。后来，我在几次考试中，成绩提高了许多，基本上达到上等分数线。王老师最开始怀疑我作弊，直到我的作文，写出这么一段：那一夜，雪花洁白，铺满了大地。那一夜，一座座冰雕，冷彻我心。那一夜，世间所有的美好，再也换不回一条条鲜活的生命。啊，如果时间可以倒流，我多么希望洁白的雪永远不要降临到那片神圣的土地上。如果非要降临，我多么希望成为他们的一员，我愿意与他们并肩作战、抛头颅洒热血，守卫我们的家园！
王老师终于明白我的语文成绩，是货真价实地提高。因为作文水平提高，足以说明一切。
随着我的数学、语文成绩，双线提高，不知不觉，还剩半个学期，便是校长口中的期末考试。校长对我现在的成绩并不认可，他要的是全县统一的期末考试，不是本校的单元测试。与此同时，全县中小学，正在举办一年一度的校级运动会。由于，本校是山区偏远贫困小学，没有财力支持，从未办过一届运动会。
然而，钟老师非常看重运动会的举办，不能因为学校没有举办过就可以忽视。对此，校长表示学校没有条件，办起来十分困难。
钟老师不想错过这次机会，他以个人名义向教育局申请。教育局了解到自本校建校三十多年从未办过校运会，既感到吃惊，也觉得情有可原。毕竟，条件摆在那，校运会是要老师、学生自掏腰包筹资举办的。譬如，跳高、跳远、掷铅球，最起码的比赛场地、比赛用具都没有，如何举办？
不过，教育局还是按照流程，派人实地考察。校长万万没想到，因为此事惊动到教育局。其实，教育局每年都会下放一笔资金，支持农村小学各项教育工作。其中，就包括体育用具。
然而，本小学除了篮球架、乒乓球桌、单双杠，像什么篮球、足球、乒乓球之类的，一概没有。连那体育室，也是堆满了老师们吃喝剩下的锅碗瓢盆、空酒瓶。
接到县教育局委派体育专员即将视察的通知，老奸巨猾的校长似乎有了警觉。回想几十年间，教育局累计发放五千多块的体育专项资金，没有购买一套完整的体育设备，何校长惊出冷汗，这要是被查出问题，只怕是晚节不保，不能如期顺风顺水地退休。
想到这，何校长当机立断做出一个决定，要求一到五年级，每个年级准备篮球、足球、乒乓球、羽毛球。说是准备，实则让同学们自掏腰包筹资购买。可想而知，这一举动，引起多大的漩涡。
果不其然，王老师宣读完校长的决策，同学们一片哗然。
自从我被校长处罚，我对校长有点小小的怨恨。且先不说，是我违反校规理应受罚，那也不能全校批评，害得我被同学们孤立。好在，钟老师伸出援手，给了我很大的帮助。短短一个多月的时间，我的成绩从倒数第一，一下子飞跃到前十。像是攒够了资本，重新站了起来，不再受同学们冷眼相看。
王老师明知校长的决策不理智，却也严重警告这是学校的决定，所有的同学必须无条件接受、去执行。说到这，王老师盯了我一眼，他以为我还会像从前那样，有什么不满就会带头闹事。出乎他的意料，我不想当刺头，成为校长的眼中钉，肉中刺。话说回来，又不是我一个人出钱，我有什么理由去反对。
同学们议论纷纷，家境好的不心痛，家境差的很难拿出五块钱赵飞便是家境差的，他不想出钱，对我使了眼色，希望我能挑头说事，不能答应学校的无理要求。
我对赵飞的小动作，视若无睹。自从他脱离我的五人组，起哄赵龙生、吴迪离我远远的，我打心里讨厌他，再也不想与他有半点关系。然而，他却不知脸皮厚，丢给我一张纸条，再次亲切肉麻，称呼我飞哥。
飞哥，像是呼唤着我曾经的“辉煌”，像是唤醒我那埋在骨子里、封印已久的放荡不羁。终于，在王老师力压全班同学的不满、敢怒不敢言的情况下，草草说道：“如果大家没有什么问题，每个人上交五块钱到班长，由班长收齐交给我”
我没等王老师说完准备上课，突然举手，自发站起身：“老师，我有问题”
王老师说如果大家没有什么问题，那是客套话。他的本意是，我说没有问题就没有问题，就算有问题那也不是问题，大有强买强卖的嫌疑与霸道。
如今全班同学都没有问题，我却偏偏冒出有问题，可把王老师气的，直犯白眼：“你有什么问题，赶紧说！”
我说有问题，一下子说到全班同学的心里。像是期待已久的挺身而出，我成了全班同学主持公道的希望。第一次，我感觉到此时此刻的我，受到同学们的热捧。
为此，我在心里认同，我现在提出的问题，不是心血来潮出风头，而是为了全班同学的利益。
我对王老师白眼警告，瞬间找回那种犯上作乱、天不怕地不怕的感觉：“老师，我从一年级读到现在，从来没有上过体育课，为什么要交体育费？九年义务教育只让我们交课本费，从来没有听说过还要交钱买篮球、买足球，是不是哪一天学校被大风刮倒了，我们还要交钱买钢筋、买水泥，免费劳动盖学校？”
此话一出，同学们顿时乱成一锅粥。所有的不满，犹如找到突破口，争先恐后挤了出来。
赵飞浑水摸鱼起哄：“不该我们交的钱，我不交”
赵龙生添油加醋，补了一刀：“说的对，义务教育不是义务交费，打死我也不交，坚决不交”
吴迪胆小如鼠那副怂样，不知为何硬气了许多，同仇敌忾：“学校乱收费，我们不交。我们要公道，我们要教育局一个说法”
果然，事情要人挑，大旗要人抗。由我身先士卒挑明校长的决策是错误的，顷刻间，一石激起千层浪，将同学们心中的不满全给挑了出来。
王老师见同学们意见越来越大，班级的纪律越来越乱，局面失去控制，一时间找不到合适的理由说服我，气得他脱口大骂：“关小飞，就你问题多，你瞧你安静了一个多月，又想给老师整出幺蛾子。我告诉你，这是校长的决定。你一天是学生，一天待在本校，就要无条件服从校长的决定！”
王老师说起校长的决定，语气变得很重，像是提醒我带头挑事，得罪的是校长。别忘了，我还有警告处罚捏在校长手里。
王老师“善意”提醒，像是捏住我的软肋。一时间，全班同学鸦雀无声，我也斗气全无、丧失了气势。再三衡量其中的利害，我只好作罢，垂头丧气：“老师，我没有问题了！”
像是妥协，王老师突然变了脸色，对我原先的怒气稍有收敛，似笑非笑：“这就对了，校长也是为了同学们好，我们不能只顾着学习成绩，我们要多体育多运动多健康。”
说着说着，王老师安抚住同学们的情绪，迫不期待翻过此篇，说：“好了，同学们把心收回，咱们今天上新的一课，将相和。”
这一课讲述的是，战国时期的赵国，文臣蔺相如与武将廉颇，由臣与臣之间的不和到负荆请罪君臣和睦的故事。王老师讲到廉颇负荆请罪，请求蔺相如和解的时候，着重讲到一个“和”字，文臣武将之和、君臣之合，对于一个国家的命运是有多么的重要。