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“嗯？小瑾，学堂不是刚建立过吗？”里正一脸疑惑地问道。
“是啊，袁爷爷。今天我下山的时候顺道去了一趟学堂，结果发现里面大多数都是男孩子，难道咱们大青山的女孩子很少吗？”苏默假装好奇地看着里正。
袁守正摸了摸自己的胡子，若有所思地回答说：“其实啊，咱们大青山的女娃和男娃在数量上相差无几。
只是很多村民并不打算让女娃们去上学。一般来说，这些女娃娃长到十一二岁时，就在家待个两三年，然后就等着媒妁之言、父母之命，开始相看人家准备嫁人咯。
而且呢，我们国家至今还没有实行过女官制度，所以就算女孩子上学了，以后恐怕也读不了几年书。
再说了，女娃同样也是家中的重要劳动力，如果送去上学，不仅无法帮忙操持家务农活，还得额外花费一笔钱财。
如此一来，村民们几乎是不可能给女娃们安排学习的。也就是小瑾你呀，学堂不收费，有那么几户人家疼女儿的尝试将她们送过来。”
苏默认，归根到底还是因为女子上学堂没有实现创收的可能，男子尚可考取功名，女子十多岁就要承担相夫教子之责。
说到底，倘若女子上学堂能带来实际的经济收益，并且能够改变家庭的生活状况。想必很多人都愿意将女子送入学堂。
苏瑾在来找里正的时候便已经和云青青商量了一番，她打算另外开办女子学堂，培育出来后，为她们安排活计。
首先荷园便不缺人手位置，等荷园建成，苏瑾打算将成功就业的学生安排在荷园，知根知底，又是一手培养出来的，自然用着舒心。
何况苏瑾对待人手的要求有些高，既然是要做荷园的招待，暂且不论舞文弄墨，基础的认读识字，那是必须的。
“袁爷爷，我打算再开一个女子学堂，等她们学成归来，便安排在我的荷园工作。不过，我的要求有些高，识文断字那是最基本的，除此之外，还要学习一些其他的东西。”
袁守正一听，心里也回过味了：倘若女娃上学能实现创收，那么村里应该很多人愿意将自己的女儿送到学堂。何况如今的学堂，苏瑾并未收取分文。
一想到，小瑾这丫头的胸怀，袁守正也有些汗颜。
想他也是读过些书的，看待问题也是狭隘，是啊，如果人人都能创造价值，谁又会愿意不被肯定呢？
让女娃读书，就是肯定其价值的第一步啊。
思及此，袁守正二话不说直接拍板了苏瑾的建议，并允诺，学堂的建设由村里支出，待完成后，再交由苏瑾安排。
苏瑾也觉得里正十分好说话，当然也和自己这些日子的所作所为离不开干系。如果换个其他人，袁守正未必如此好说话。
苏瑾欣然接受的同时，又给了里正一百两。
这次里正是真的不愿意收，首先之前苏瑾给的那些银两尚有盈余，何况这次完全实打实为村里建设着想，再收的话，这老脸往哪放！
苏瑾莞尔，将银票收了回去。
接下来，她和里正沟通了一些有关于学堂的要求。
之前的那个学堂是挤出来的，苏瑾打算重新选址，建立一个新的专属学堂。
实行分班制度，但并非男女分班。
她觉得之前的想法过于简单了，行为上也有些潦草。
她决定采取选班制度，目前暂定的课程，除了基本的识文断字，还有武艺、厨艺、绣花、珠算等几门较为实用的课程。
像基础的识文断字的，一起上课，其他的项目采行选修形式，前一个月学生每门课都要去尝试，后面开始根据兴趣自行选择。
后期一个月考查一次功课，及格者奔赴下一阶段的学习。
这点和前世的修仙界十分相似，弟子入门大概率是从大班制度转向分班制度，根据不同学生的意见和天赋选择修炼方向。
其实苏瑾本人还想加一些医理等方面的课程，据里正所言村里一直有位赤脚大夫李舒正，苏瑾打算把这个活计交给文丛。
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