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唯一一个女同事叫李英，是车间主任，脸上表情不多，看着有点恹恹的，偶尔笑一下，才显出那么一点儿活力。后来青叶说，她离婚了，有个儿子给了孩子爸。
一路上四五个小时看下来，也没看出什么大毛病，都挺老练的，再看看带着耳机听磁带的青叶，哎，只有自己身边有个不谙世事的小白兔。
到省城已经下午了，巧的是，青叶他们要住的宾馆和祝良开会的宾馆居然是同一家。
小山就说了：“小夫妻都如胶似漆的离不开，青叶就和祝老师住去吧。”
老易也说：“反正都在一个宾馆里嘛，不耽误办正事儿就行。”
青叶红了脸，就跟祝良走了。
老师们的待遇不错，两人一间，凑巧祝良那屋的老师没来。
白天，青叶他们四个就拎着厚厚的资料去公安部门办护照，原以为已经准备的很充分，谁知道三番五次被指出来这不合格，那不齐备，这个章不行，那个标题不规范，四个人只好回来改的改，补的补。
祝良那边内容简单，但很开眼界。
听了省教育部门的介绍教育新动向，果然提到了部分学校改为农中，部分学校要被合并的事儿。
有些名师传授了自己的讲课经验，一些班主任介绍了班级管理的技巧。
这些人都是在一线教学多年又有真本事的人，祝良在他们面前只能算个初出茅庐的毛头小子，他也就摆正态度，就带着本子认真听，认真记，前三天就没说过话。
那天下午讨论古文教学，一群初中和高中老师都反应古文教学难，离现在太远，本身文字理解是难点，又常常需要背诵，学生都兴趣不高，听着听着都能睡着。
祝良从初中时候就喜欢杜甫，几乎读遍了杜甫的诗，为了了解他，又看了不少唐朝相关的史书，他给报社投稿的相当一部分都是和古文尤其是唐诗相关的内容。
他知道学生爱听故事，那就投其所好，把知识融入故事，每次讲诗词，班里同学就兴致勃勃，听祝老师聊诗词，一点也不瞌睡。
为什么大家都觉得古诗词是教学难点呢？祝良想，那我也分享一下吧。
一些老教师一看见主动发言的是一个毛头小子，虽然祝良态度很谦虚，还是或多或少面露轻视。
祝良谈了自己的教学方法，还用杜甫的诗做例子简单讲解了一下。
讲完了，一个穿中山装的老教师站了起来，脸色平静，眼神却是严厉的，“这位老师刚才讲得很有新意，但我必须指出来，你的观点甚至例子都跟《中学生语文报》上有篇文章一模一样。”
祝良心里一惊，谁都认识这是省外国语高中的韩校长，教语文出身，资历深，荣誉多，而且真的是桃李满天下，这话的意思是说我抄袭别人？
韩校长瞥了他一眼，往身后的公文包里一掏，“还真是巧了，我就带着这份报纸呢，这文章写得精彩，我看了好几遍，是不是照搬，我一听就知道。”
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