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又传来消息，滑梯已经做好，于是史进漏夜去拓印了流动符纹，并设置了减速功能。
设定了孩童的武器标配：
双节棍、小袖箭、手套。
设定了孩童训练服。
再在少枝岛设置了图书馆，把武经七书搬上少枝岛，以及各门派入门的武功秘籍。
朱武也提供一些阵法方面的基础入门、及道教类的书。
先让小孩们有时间，按照各人的兴趣，选择性去阅读。
再在会议厅旁，设置十多间课堂室，大的一间能容纳三十个学生，请来多位私塾，教小孩三字经、百家姓、千字文、千字诗、增广贤文、弟子规、古文观止、声乐启蒙、象棋、围棋等，比如古文观止这些，有一定识字基础的才学，可分一年级、二年级、三年级这样。这里也设置阅览室与手工制作、编织手艺室，也找一些特长奇淫技巧的民间艺人来教学，这些人才可以高价短聘，不受试用期限制。
把李忠、朱武二人请来会议室，与他们分析了史进认为合理的用兵布阵方式，这是史进从前二世狄青无数战斗队列里总结出来的，以天地人三才阵为核心基础。
一，小组
三人一小组，3人。
二，班组
三小组为一个班组，9人。
三，小队
三个班组为一个小队，27人。
四，分队
三个小队为一个分队，81人。
五，中队
三个小队为一个中队，243人。
如此类推。
六，大队
大队，729人。
七，纵队
纵队，2187人
以后以纵队二千多人为一个基数，比如，上万人的队伍，就是五个纵队左右。
这样的好处是：
第一如果一个小队呈散兵线分布，可以占三十丈的战场，成形散神不散；
第二可拆分小队，进行突袭、突破、夜战、移动战（后世的游击战），灵活多样；
第三班组、小队均可实施侧翼包抄；
第四以小搏大，以弱胜强；
第五如果上升到，分队、中队的，可以形成前冲锋，后主力的打法。
孩童可以这样训练，原少华山军民也可以这样训练。