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当王国栋提出这个机会时，众人都毫不迟疑地表示赞成。
然而，也有一些人私底下给王国栋塞好处，期望他在选拔时能行个方便。
这可把王国栋难住了，既不敢收，又不知该怎么拒绝。
叶珍珍见状说道：“这一路过来，确实不少人递东西，可我们都没要。
要是按送礼多少来定人选，那大伙才是真的亏了。
毕竟谁能比得过那些家境好的知青？咱都是一个地方的，只要考试成绩好，就能被录用，不会有别的名堂。”
听了这话，大队干部们只得把东西收了回去。
随后，叶珍珍借着这次招工的契机，将各队知青的信息都记录下来。
几个大队加一块儿，竟有一百多名知青。
叶珍珍仔细地将每个人的信息都记录下来，在回程的拖拉机上认真查看。
王国栋好奇地问道：“珍珍，你在瞅啥呢？”
“找个懂养猪的人。”叶珍珍答道。
让知青去养猪？
王国栋虽说有些困惑，但也没多言，接着又问：“对了，村民们还问啥时候去挑小猪呢。”
“快了，我会安排好的！先别着急，把集资的钱收齐了再说。”
王国栋点头应道：“这应该没啥问题。”
叶珍珍将记录从头到尾看了一遍，还真找出了几个合适的人，并做了标记。
回去后，王国栋就通知各队，宣称四月份会开始教师招聘，并且明确表示会从其他大队中挑选合适的知识青年来当教师。
“我们得用心择选最为出色的老师，保证孩子们能碰到既有本事又品德优良的教育者，助他们成才。”
村民们瞧见村里这般看重教育，也开始更为关切孩子们的学习状况。
女知青们对此颇为欣喜，只因村里公告称，老师们会有单独的宿舍，且能在食堂用餐，这般生活条件甚是不错。
然而大河村的知青们却有些犯愁，尤其是那些正打算参加教师选拔的。
原本以为竞争之人不多，可如今看来，被选上的几率变得微小了。
叶珍珍一到工厂，他们便赶忙找她商议。
其中一位问道：“珍珍同志，这对我们是不是不太有利啊？这么多人参与选拔，被选中的可能性可不就降低了嘛。”
叶珍珍回应道：
“这咋能算不公平呢？真要说不公平，那是对其他村子的知识分子不公平。他们连招聘老师的信儿都不知，也没工夫复习。相较之下，你们已然有了充裕的准备时间。要是有了这么多复习时间还不能胜出，你们觉得自己够格当老师吗？”
男知青们一时无言以对。
叶珍珍接着讲道：
“实际上，我的安排是为了给你们增添更多机会。通过招聘老师吸引其他村子的孩子来上学，我们就能开设更多班级，也就需要更多老师。在此情形下，这些额外的岗位对你们实则是有利的！你们还有啥不满的呢？”