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竹心护佑，墨忧情长
墨忧虽身体之伤渐愈，然脑伤未痊，心智仿若幼童。竹心以无尽之耐心与柔情，倾心相伴，于岁月幽径之上，编织着温暖而坚韧之守护篇章。
晨曦初破，晓雾未散，竹心已轻启墨忧房门。“墨忧，晨晖至矣，当兴而起。”竹心柔语唤之，声若春莺。墨忧睡眼惺忪，见竹心，遂绽无邪笑颜，“竹心姐姐，早。”竹心趋前，为其整衣理裳，悉心洗漱。“今日欲往林畔漫步，君意下如何？”竹心询之。墨忧雀跃应道：“善，林中有鸟啼，甚悦。”
至林边，朝露润草，翠色欲滴。墨忧为蝶舞所引，奔逐其间，欢声笑语洒落一地。“蝶儿翩跹，似仙落凡。”墨忧呼之。竹心笑而观之，念道：“童稚之心纯若雪，逐蝶嬉闹乐无邪。愿君此境长不学，忘却忧思岁月谐。”俄顷，墨忧奔回，额沁微汗，竹心以帕拭之，递水与饮，“休得疲累，缓息片时。”
返家途中，墨忧见野兔窜过，欲追之。竹心急止之曰：“野兔狡捷，追之恐跌，且由它去。”墨忧虽有不甘，然闻竹心言，遂止其步。“姐姐，野兔何速？”墨忧仰首问。竹心答曰：“野兔于山林为求生，练得奔窜之能，君若欲速，可常习步。”墨忧颔之。
归至家中，竹心入庖厨，欲为膳食。墨忧随其后，欲助其劳。“姐姐，我能何为？”墨忧问。竹心授以洗菜之务，墨忧欣然从之。虽水溅衣衫，洗濯未精，然竹心赞曰：“墨忧甚善，一学即会。”墨忧闻之，喜形于色。“姐弟相携家务忙，虽为琐事亦情长。但求此景常延续，莫使流年负韵章。”
午后，骄阳似火。竹心与墨忧坐于庭荫之下，竹心取书一卷，欲授墨忧识字。“墨忧，此字为‘山’，状若峰峦起伏。”竹心指书而教。墨忧目注于书，喃喃念道：“山……”竹心复教数字，墨忧勉力记之。虽时有遗忘，竹心亦不愠，反复教之，耐心无匹。
时有邻人来访，见墨忧情状，或有叹惋。竹心闻之，正色曰：“墨忧虽心智如童，然其心至善至纯，我等当以爱相伴，岂因伤而疏？”邻人闻之，皆感其诚。
一日，墨忧忽染微恙，发热畏寒。竹心忧心如焚，彻夜未眠，守于榻侧。以巾浸凉泉，敷于墨忧额际，又煎药喂服，喃喃祈愿：“愿君疾去身康泰，再展欢颜岁月悠。”墨离亦来相助，见竹心憔悴之态，疼惜不已。“竹心，汝亦当休憩，我来守之。”竹心摇首曰：“我心难安，守之方宁。”
数日后，墨忧病愈。竹心遂引其往集市，欲令其广见世面。集市之中，人潮如涌，货摊栉比。墨忧目眩神迷，好奇瞻顾。竹心紧握其手，恐其失散。至卖糕饼摊前，墨忧嗅香而喜，“姐姐，此香甚美，欲食。”竹心遂买与之，墨忧食之，笑逐颜开。
“繁华集市闹声喧，姐弟同行意自闲。虽有烦忧心莫改，情真不惧世途艰。”竹心与墨忧于集市中穿梭，或观奇物，或品小吃，虽墨忧心智未全，然于竹心陪伴之下，亦能享世间诸般喜乐。
及归，暮云合璧，余晖洒身。墨忧倦意渐生，竹心伴其入寝。待墨忧安睡，竹心方轻舒一口气，然其目中满是坚定与慈爱。“岁月虽艰志未移，此心无悔伴君羁。但期来日阴霾散，共赏春花烂漫时。”竹心于墨忧之旁，坐思日间之事，虽疲惫，然觉一切皆有所值。
又一日，竹心与墨忧于溪边静坐，墨忧见水中游鱼，兴之所至，捡起一片落叶，轻轻置于水面，口中念念有词：“小船儿游呀游，去找小鱼好朋友。”竹心被他的童趣之举逗笑，也捡起一片叶子放入水中，说道：“那姐姐的小船陪墨忧的小船一起去。”两片叶子随着水流缓缓飘动，墨忧拍着手欢呼：“小船出发喽！”
墨忧有时会从外面带回一些他认为好看的石头或花朵送给竹心。有一次，他满脸期待地将一朵小野花递到竹心面前，说：“姐姐，这花像你一样漂亮，送给你。”竹心接过花，感动地将墨忧拥入怀中，“墨忧真乖，这是姐姐收到最美好的礼物。”
竹心教墨忧画画时，墨忧总是画得歪歪扭扭，但他会认真地给竹心讲解自己画中的故事。“姐姐，这是我们的家，这个是你，这个是我，还有小花小草。”竹心耐心地听着，不时给予鼓励和建议。
夜晚，竹心会给墨忧讲一些小故事。当讲到勇敢的英雄战胜邪恶时，墨忧会紧紧握住竹心的手，说：“姐姐，我也会像英雄一样保护你。”竹心微笑着回应：“墨忧就是姐姐的小英雄。”
而后，竹心念及墨忧需更多知识滋养，便择一静谧午后，于庭院老槐树下，与墨忧共读诗书。竹心手捧古籍，墨忧依偎身畔，目光好奇。竹心轻启朱唇：“墨忧，且听此诗，‘床前明月光，疑是地上霜。’此乃描绘月夜静谧之景。”墨忧眨目，似努力思忖，须臾道：“姐姐，月光像霜，定是极亮极冷。”竹心欣然点头：“墨忧聪慧，此解甚妙。”
又读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”竹心释曰：“此诗言春日清晨，睡意正浓，却为鸟啼唤醒，足见春之生机。”墨忧闻之，展颜笑道：“姐姐，我好想听那鸟啼声。”竹心笑应：“待来春，我等共赏春景，聆听鸟啼。”
墨忧渐为书中世界引，亦欲自读。然识字尚寡，诵读艰难。竹心遂执其手，逐字教之。墨忧依言跟读，虽字音时有舛错，然其认真之态可嘉。读毕，墨忧额沁微汗，抬首望竹心，眼神求肯：“姐姐，我读得可好？”竹心抚其发，赞道：“墨忧进步斐然，日后定能读更多好诗。”
墨忧受励，兴致愈浓，又挑一书，央竹心同阅。竹心从之，相伴沉浸书海。墨忧指着书中一幅画问：“姐姐，这画上的房子好漂亮，是什么地方呀？”竹心看了看说：“这是书中描写的一处庭院，有花有草，还有小池塘呢。”墨忧眼睛一亮：“姐姐，我们也能有这样的庭院吗？”竹心笑道：“只要我们努力，以后的家也会很美。”
读着读着，遇到一句“海内存知己，天涯若比邻。”竹心解释道：“意思是只要有知心朋友，即使远在天涯海角，也像近邻一样。”墨忧似懂非懂地说：“姐姐，那你就是我永远的知己，不管在哪都不分开。”竹心心中一暖，紧紧握住墨忧的手：“对，我们永远不分开。”
继续翻阅，见“采菊东篱下，悠然见南山”之句。墨忧困惑道：“姐姐，为何要在东篱采菊，南山又有何特别？”竹心耐心答曰：“此句描绘诗人于东篱之下采撷菊花，不经意间抬头便望见南山之景，意在传达一种悠然闲适、亲近自然之情态。”墨忧思索片刻，说：“那我们也去东篱采菊，看南山好不好？”竹心微笑：“虽无东篱之名，然山林间菊花亦盛，待秋来，可往采之。”
再读“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”竹心正欲讲解，墨忧抢着说：“姐姐，我知道，这是说种粮食很辛苦，我们不能浪费。”竹心点头称赞：“墨忧真棒，所以我们每餐都要珍惜粮食。”墨忧用力点头：“我会的，姐姐。”
随后，书中出现了“欲穷千里目，更上一层楼”。墨忧挠挠头问：“姐姐，为什么要更上一层楼才能看得远呀？”竹心笑着说：“站得高，视野就会更开阔，就像我们在山顶能看到更远的风景，这也是告诉我们要有追求更高更远目标的志向哦。”墨忧眼神中充满向往：“姐姐，那我们也去爬山，去站得高高的。”
又逢“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。墨忧好奇地问：“姐姐，桃花潭的水真的有千尺深吗？汪伦是谁？他们的感情为什么这么好？”竹心解释道：“这是一种夸张的写法，用来形容桃花潭的水很深，汪伦是诗人的好友，他们之间情谊深厚，即使桃花潭水再深，也比不上他们的友情。就像我们，无论遇到什么，我们的情谊也不会改变。”墨忧开心地抱住竹心：“我们的情谊也像他们一样深。”
当看到“举头望明月，低头思故乡”时，墨忧若有所思地说：“姐姐，这个人是不是很想家呀？”竹心轻抚其背：“是的，当人远离家乡，看到明月就容易思念故乡的亲人和熟悉的地方。墨忧，你有没有想念的地方呢？”墨忧沉默了一会儿，说：“只要姐姐在，哪里都是我喜欢的地方。”竹心感动不已。
翻到“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开”。墨忧哈哈笑起来：“这个小娃好调皮，他偷采白莲肯定会被发现的。”竹心也被他的童真感染：“是呀，不过这也写出了小娃的天真可爱。墨忧，你可不能像他一样调皮去偷东西哦。”墨忧连忙摆手：“我不会的，我要做个好孩子。”
当读到“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”时，墨忧的脸上露出紧张的神情，问道：“姐姐，那些人在打仗吗？他们会不会有危险？”竹心解释道：“这描绘的是一场追逐战，一方在夜里逃跑，另一方准备骑马去追赶，虽然环境恶劣，大雪纷飞，但将士们依然英勇无畏。不过战争总是残酷的，会有很多危险与牺牲。”墨忧皱着眉头说：“我不希望有战争，我希望大家都能和平相处。”竹心欣慰地看着他：“墨忧说得对，和平是非常珍贵的。”
再看到“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，墨忧疑惑地问：“姐姐，他们为什么要在战场上喝酒呢？而且好像很悲壮的样子。”竹心轻轻叹了口气，说道：“在战场上，战士们面临着生死考验，饮酒有时是为了壮胆，也是在抒发一种豪迈而又悲壮的情怀。因为很多人踏上战场，可能就再也回不来了。”墨忧听后，沉默了一会儿，说：“姐姐，我明白了战争很可怕，我们要珍惜现在的生活。”竹心摸了摸他的头：“墨忧真的长大了，懂得思考这些深刻的问题了。”
翻至“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？”墨忧轻声念着诗句，然后抬头问竹心：“姐姐，他为什么只问寒梅有没有开花呢？难道故乡就只有梅花重要吗？”竹心微笑着回答：“墨忧，这寒梅可不只是简单的梅花哦。对于远离故乡的人来说，那是他对家乡思念的寄托，通过询问寒梅的情况，来慰藉自己对故乡深深的眷恋与牵挂。”墨忧眨眨眼睛，似乎在努力理解：“姐姐，那是不是就像我如果离开这里，会想念我们一起看过的小花小草一样？”竹心温柔地肯定：“没错，墨忧，等你以后懂的更多了，就会更加明白这种情感。”
又逢“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”墨忧若有所思地说：“姐姐，这个人离开家好久，回来都没人认识他了，他心里是不是很难过？”竹心点头：“对呀，岁月改变了他的模样，故乡虽在，却已物是人非，这种沧桑感和对时光流逝的感慨尽在诗中。不过，即使如此，故乡在心中的位置依然无可替代。”墨忧靠在竹心肩上：“姐姐，不管怎样，我们都不要分开太久，我不想有这样的难过。”竹心轻轻搂着他：“好，姐姐会一直陪着你。”
看到“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”墨忧兴奋地跳起来，说道：“姐姐，这瀑布好壮观啊！像银河从天上掉下来一样，我想去看！”竹心被他的热情感染，笑着说：“这是庐山瀑布，确实极为壮丽。等有机会，我们便踏上旅途，去领略那如诗如画的景致，感受大自然的磅礴伟力。”墨忧拍手叫好，眼神中满是期待。
再读到“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”墨忧好奇地问：“姐姐，天门山为什么会中断呢？那江水是不是很汹涌？”竹心解释道：“这是大自然的鬼斧神工，长江水奔腾而过，将天门山冲开，江水在这里回旋激荡，那场面甚是雄伟。而那两岸的青山仿佛在迎接远方而来的帆船，画面灵动而壮阔。”墨忧闭上眼睛，仿佛在脑海中构建着那幅画面，喃喃道：“我好像看到了……”
当书中出现“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”墨忧的眼神变得有些忧伤，他轻声说：“姐姐，这个妈妈缝衣服的时候是不是很担心她的孩子？”竹心轻轻叹了口气：“是呀，孩子要远行，母亲满心都是牵挂与不舍，每一针都饱含着对孩子深深的爱和担忧。”墨忧沉默了一会儿，然后紧紧抱住竹心：“姐姐，你就像我的妈妈一样，我不要离开你。”竹心感动地回抱他：“墨忧，姐姐会一直在你身边。”
又读到“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”墨忧脸上露出了笑容，说道：“姐姐，这个地方好多花呀，还有蝴蝶和黄莺，肯定很美！”竹心笑着说：“这是一幅充满生机与欢乐的春日盛景图，繁花盛开，蝶舞莺啼，让人看了心生愉悦。”墨忧拉着竹心的手说：“姐姐，我们也去找一个这样的地方玩吧。”竹心点头答应：“好呀，等春天的时候，我们去寻觅相似的美景。”
竹心与墨忧继续在庭院老槐树下诵读古诗，墨忧的目光落在“春风又绿江南岸，明月何时照我还”上，他的手指轻轻点着书页，问道：“姐姐，这个人为什么想要明月照着他回家呢？是他的家在很远的地方吗？”竹心微微仰头，看着斑驳的树影，缓缓说道：“此诗的作者远离家乡，心中满是对故土的思念。明月常常被视作思念的寄托，他盼望着能在明月的陪伴下回到那令他魂牵梦萦的江南故乡，那里有他熟悉的山水、亲人和往昔的回忆。”墨忧眼神有些迷离，似乎在努力想象着诗中的情境，片刻后，他说：“姐姐，我好像能理解他一点点了，离开熟悉的地方会让人很难过。”竹心轻轻抚摸着他的头发，“墨忧能共情他人的情感，这很好呢。”
接着，他们读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。墨忧皱起眉头，声音带着一丝疑惑：“姐姐，异乡是什么？为什么在过节的时候会更思念亲人呀？”竹心耐心地解释：“异乡就是远离自己家乡的地方。当佳节来临，周围的人都在阖家团圆，而自己孤身在外，对比之下，对亲人的思念便会愈发浓烈，那种孤独感也会油然而生。”墨忧的小手不自觉地抓紧了竹心的衣角，“姐姐，那我们永远不要分开，我不想在过节的时候没有你。”竹心心中满是感动，将墨忧搂得更紧，“好，姐姐会一直陪着你。”
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