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蔺禹乔虽说是礼部侍郎, 但因为礼部尚书几乎神隐不干活，因此蔺禹乔一休病假，没人高效地统筹工作, 加上今年皇帝四十大寿的准备, 整个礼部都忙得团团转。
给皇帝负责讲经的翰林院侍读侍讲学士们，都纷纷眼带着黑眼圈了。
皇帝便顺势提了一嘴, 让大家休息休息，着新任的翰林修撰萧戬（宋昱）也来给他讲经。
五岁逃亡。
这是数十年来宋昱第一次与自己父皇单独地面对面交流。
皇帝总觉得看着宋昱有些亲切眼熟, 但始终想不起在哪里见过，倒也不曾纠结。
他笑得和蔼, 一副仁君的模样，拿着宋昱之前在鸿胪寺为那些使者和传教士准备的四书五经、历史典故绘本读物。
“状元郎不妨以这个为朕也讲讲。”
宋昱抑制住内心的跌宕起伏的心绪, 一一为皇帝讲解他亲自绘制或者找人绘制的“绘本”。
生僻的历史典故，经由画作的形象生动显示, 立刻变得简单易懂，而且容易让人记住。
以小见大, 精辟入里。
皇帝立刻想到了自己读书不行、非常顽劣的几个儿子。“
连那些不通文墨的传教士和小国使者, 都能通过听宋昱讲课而获得进益。
那么他的几个儿子自然也可以。
绘本当然是为了契合时代，又因为是给使者和传教士学的，自然是非常的官方化。
绘本的主角多是读书人，或是大楚官员, 将他们的形象各种美化。
“这绘本里的书生在家孝敬父母, 对自己孩子怜爱。当了官员，便也能对百姓中的老人和幼童非常关爱。”
在看到《孟子》中“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”绘本内容时，皇帝一副感慨颇深的模样。
“比如朕看到这绘本, 也想到了自己的孩子如果能读到这些内容自然是有所进益。‘幼吾幼，以及人之幼’，由此想到，若是这绘本内容如能推及给百姓天下，自然也有教化天下幼童，从而教化百姓之成效。”
皇帝抚着胡须感慨道。
宋昱却是心中冰冷。
一个会对自己儿子下令追杀的君主，有什么资格说什么仁义道德，有什么资格说“幼吾幼，以及人之幼”！
但是他什么都没说。
他不动声色地用余光查探皇帝周围。
大殿里看似除了个随身服侍的太监和他自己，再没有人。
但是师从顶级暗卫苏壹的宋昱，如今五感敏锐，便发现这个大殿屋顶、木梁上、纱帐里侧，密密麻麻躲着最起码有数十个暗卫。
一个惜命的帝王。
不过，大殿里屋顶的木梁，还挺结实的。
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