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姜简粗粗扫了一眼黑板上的题：“老师，您这道题不严谨，题目中的临界条件是有问题的，您之前提及的公式如果要用在现在这个场景中，必须满足………”
钟洵闲散地靠在教室后面的墙上，歪头看着姜简剥茧抽丝般条理清晰地解释为什么他认为题目内容存在问题。
全班悄无声息，有人忍不住“卧槽”了出来。
他们的数学知识并不足以支撑他们像姜简这般透彻理解一道物理题目，更不会像他一样，去关注推导和运用过程中的细节问题，但这并不影响他们表达震惊。
“你听懂他在说什么了吗？”
“完全不……他刚说的那个计算方法，学过吗？”
钟洵望着姜简瘦削的背影，指尖微蜷。
他差不多已经知道为什么有人上学没几周就要欺负他了。
姜简明显具有远超同龄人的知识储备，再加上直来直去的语言习惯，和习惯性纠偏的死脑筋，很容易成为妒火和偏见的源头。
偏偏他又比较难以察觉和感知别人的情绪。
在不明情况的人眼里，那很容易被解读为傲慢和不屑。
正想着，忽然感觉眼前闪过一道白光。
钟洵警惕地移开目光，四处搜寻。他站在教室最后，一览众山小，理应没有什么能逃过他的视线。
可那样的光线没有再出现过了。
错觉吗？
钟洵没有发现异样，可讲台上的老师脸色却是越来越差了。
他突然后悔让这位看上去冷淡得有些目中无人的男生回答问题了。
他随手出的题，本来只是为了让学生学会用公式，严谨度哪能比得上大型考试的专业出题组呢？
这位学生指出的每一点都没错，甚至还能在纠正他的题目之余，引申出一两点具有相关性的前沿研究。
“好了好了，你先坐下吧。”老师推了推眼镜，“老师知道你懂得多，但是这和高考一点关系都没有。其他同学也别在这儿傻傻听故事了，你们没人家的脑子就不要记别人能记住的东西。公式给我刻到脑子里去，题干里出现这种你就知道该套用什么公式就行了！”
“老师你就嫌弃我们吧。”
“我们也想和人家长一样的脑子好嘛！”
“天才不用您管，老师您把我们教会就行啦。”
哄哄闹闹中，老师的脸色缓和下来。
连带着后排罚站的钟洵也被赦免回了原位。
“为什么会做题就可以了？”姜简不懂，但也不想继续传纸条，只好倾身，小声问。
“因为其他的不重要。”钟洵靠他近一些，以便听清他的声音，瞥了他一眼，“你不在学校的话是怎么学习的？”
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