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“教育的意义，书本只是认知事物和知识，但这并不是全部的教育，同学们，我希望你们能抛弃过去的负面和消极，重新认知。”
“我知道学习很苦，也知道每天你们都很累，也能懂你们不被理解的委屈。”
“当你们以后用到这些知识的时候，就会发现，这一切都值了。”
汤建国语气凝重的说道。
说的越多。
孩子们的心就越发的明白汤建国所说的意义，对他的话从最初的不理解，逐渐的变成理解，领悟，现在他们已然听得懂了。
这便是彻底的投入进了问题所在。
差生们均是闭上眼眸，回想着汤校长的那一字一句，所给他们带来的冲击力，造成的心态变化。
此时
京都。
教育部的命令已经下达，各大高校已经全部收到了通知。
所有被通知的学校，均表示立即配合。
由京都开始不断往外辐射
所有接到电话的各城市的教育局，立即下发给了所有高校通知。
在这一天之内，所有高校停下教书。
这项计划被誉为：“育人！”
简单的两个字包含了很深的含义，教育，不仅要教更要有育。
育人者不先自育。
那便只能去教，教育又怎能不缺失？
人才是核心的价值！
这项计划内，不仅要和孩子们一起领悟其中的深意。
还要去探讨。
并且还要保证孩子的家长能到场，专门让家长去学习。
那些家长来不了的，必须保证视频到家长的手里。
所有老师被紧急要求调课！
在教室里播放起了汤建国的视频。
“今天课暂停调课，现在请同学们认真观看视频。”
老师们也纷纷落座学生的位置，并拿出了笔和纸记下自己的感悟。
刚开始自然没人愿意听汤建国的话。
“这人谁啊，好大的官威啊！”
“看上去似乎是个校长，以前没刷到过他啊，又是一堆废话。”
“老师让咱看这玩意干啥，大道理早就听腻了！”
学子们本能的以为是心灵鸡汤，还很纳闷，不就是一个普通高校的校长讲话么，值当得这么重视么？
可是当汤建国深入人心的直接开骂时
“嘶，这校长牛批！”
“他怎么敢这么说的啊？”
“有意思！”
不少学子都发出了惊诧声，兴趣也被勾了起来。
只因为。
他们还从来没见过这种发言，而不是那种从开头到结尾的大道理，那种鸡汤的灌输他们早就已经听够了。
所以，左耳朵右耳朵出就已经给足了尊重。
“不对吧？”
老师们却微微皱起了眉头，让他们一度怀疑，是不是教育局给错了视频，这种教育方式怎么敢给孩子看的？
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