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在这个动态演示开始后，被祁逸捕捉了立体影像的大兔狲就开始在那个圆柱体里进行上下颠簸式飞行、左右侧高度不一的椭圆形飞行、甚至是动作缓慢地身体翻转。
哇……
惊叹声几乎是在教室里此起彼伏地响起。
或许是因为祁逸用来做动态效果演示的大兔狲实在是太可爱了，当同学们看到这样的演示时，他们居然也想……想进去玩！
和枯燥的设计图相比，这样的动态演示显然更能让他们意识到祁逸的这份设计究竟能够拥有怎样的使用效果。
这一刻，他们虽然都不是机甲驾驶者，但看着那么可爱的一只兔狲在空中不断翻滚，他们还是也想进去试试看。
随着兴趣的升级，同学们开始踊跃举手，也向祁逸提出了一个又一个的问题。
“祁同学，你要怎么才能保证风力大的时候，我们在里面不会撞到风道的外墙呢？”
祁逸：“我选择的材料能够在接收到风力之后，在很大的程度上把风力反弹出去。也就是说，在管道的内侧，猫猫会在被吹到撞上墙之前就又往中间拐道。”
同学问的是“我们”。
祁逸答的是“猫猫”。
这其实已经是一种暗示了。
可老教授看向他的眼神中依旧带着殷切期待，同学们看向他的目光也是带着满满的崇拜。
在教室的后门处，一只和动态演示上的兔狲长得一模一样的大猫猫偷偷溜了进来，并在看到那正在播放着的动态演示时睁大了它的圆眼睛。
作为兔狲虎族酋长的小儿子，被人把自己的兔狲兽形放到这样的演示动画上，大猫猫其实是会不高兴的。
然而当那样的画面就出现在祁逸的身后，被教室里的那么多人看着，大猫猫又会有些脸红。
他“呼噜”一声，跳上了后排没人的桌子，然后压低了身体趴在那里，却是尾巴一摇一摇的。
此时同学们问出的问题已经越来越多了。
并且，有关这个设计的脑洞也是越开越大。
比方说：这个风道能不能允许好几名机甲驾驶一起进入？这样他们也许就能练习如何在这样的情况下也保持战斗阵型了。
又比如说：这个风道的耗能情况如何？有没有使用成本的运算公式？
原本只是想做一个吹毛机的祁逸终于是撑不住了。
“我不知道……”
听到越来越复杂的问题，祁逸到底还是决定不强撑了。
虽然他身披马甲入学，戴着哈姆雷特眼睛上课，还假装自己和那位联盟的英雄少将一点关系都没有，但是面对同学们崇拜的眼神，祁逸觉得他不能说谎。
最终，他还是在老教授给他起了个牛得厉害的高调后诚实地说道：“其实，这就是个给宠物吹毛的大吹风机……设计图上的尺寸也没标错。”
【祁姓omega与祁姓beta，首都第一军校与联盟军事工程学院】
【时间证明了他的选择是错的】
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